资源简介

(共42张PPT)
　　十八世纪的中国历经了康雍乾等数代帝王的苦心经营，一座辉煌的“万园之园”展现在我们的面前。
导入新课
　　但随之而来的一场巨大浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱来见证这段屈辱的历史。
导入新课
导入新课
　　这时候，欧洲有
一位伟大的文豪站出来
愤怒谴责这两个国家制造的
这一暴行，义正词严，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。
第7课
就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信
雨 果
1.学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。了解战争给人民或国家所带来的创伤。（重点）
2.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 （难点）
3.教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 （重点）
学习目标
雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，
3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。
知识链接
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。
知识链接
反语又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
曾经仙境似的圆明园
遗憾的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年两次遭英法联军、八国联军的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。
英法联军于1860年攻入北京，经大肆掳掠之后，又火烧圆明园，10月17日英军从南，法军从北纵火，一连三日，火光烛天，烟灰俱灭。1900年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。
圆明园的毁灭
被焚毁之前的圆明
园海晏堂照片，堂
中的12生肖铜像栩
栩如生。
被毁之后的圆明园
海晏堂照片局部，
12生肖铜像荡然无
存。
生难字词
（1）字音
赃物（ ） 箱箧（ ） 制裁（ ）
给予（ ） 恍若（ ） 琉璃（ ）（ ）
珐琅（ ）（ ） 眼花缭乱（ ）
惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥见（ ） 劫掠（ ）
qiè
cái
zāng
huǎng
jǐ
liú
fà
láng
liáo
hài
xī
piē
jié
lí
（2）词义
赃物：
箱箧：
制裁 ：
荡然无存：
不可名状：
通过贪污受贿或抢劫盗窃等非法手段得来的物品。
用强力管束并惩处。
形容原有的东西完全失去，不存在。
不能够用语言形容。名，说出。
箱子。
生难字词
快速默读课文，探究文章可分为几部分，分别写了什么内容。
整体感知
第一部分（1）巴特勒上尉征求雨果意见。
第二部分（2—4）圆明园在世界文明史上地位。
第三部分（5—9）英法联军的劫掠行径。
第四部分（10）照应开头，尖锐的嘲讽。
合作探究
1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
(1)站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
(2)对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。
2、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
3．文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
4．文中的两个强盗都做了哪些事情？请你概括举出。
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
5．对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责，指出他们终将受到历史制裁。
合作探究
文本是一封信，作者在信中的主要观点是什么？
英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明，非人道主义行为。
作者是如何表达出自己的观点的？
作者首先以瑰丽的语言盛赞圆明园在人类文明中的地位；其后又以比喻及反讽的修辞，将英法联军劫掠圆明园的罪行揭露而出。两者形成鲜明的对比，从而表达出谴责英法联军远征中国行为的观点。
合作探究
“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”(如何理解这句话的含义？)
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
合作探究
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（“干干净净”是什么意思？中国当年被掠夺的根本原因是什么 ）
中国晚清朝政腐败，国力衰颓，只能靠奴颜婢膝来苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。
友爱、热爱和平、崇尚正义。
雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。
作者并非不爱国。
其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。
其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。
其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？
作者是一个具有清醒的头脑，正直的良知，有公正立场的人道主义者。
　　　请大家有感情的朗读文章第三段，走进雨果笔下诗意的圆明园，圈点你喜欢的句子，说一说作者是怎样赞美圆明园的？
品味语言
　　　“请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”
品味语言
品味语言
总评：圆明园是“世界奇迹”。
分述： 指出圆明园在东方幻想艺术中的地位； 幻想的某种规模巨大的典范； 具体讲园中之物; 耗费了巨大劳动； 亚洲文明的杰作和象征。
合作探究
英法联军在圆明园抢走的部分宝物
中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？
一个多世纪以来中国有了什么进步？
提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技
落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应
与清末情况作比较。
深入探究
这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主
义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，
强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不
畏强权，仗义执言的伟大气魄。
1.反语手法的运用，极具嘲讽意味。作者巧用了反语
的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。例如：
“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么
干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这
一句中的“更彻底，更漂亮”即为反语，属褒词贬
用。接着又称劫掠焚烧圆明园为“丰功伟绩”“收
获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。
2.想象丰富，对比强烈。这封信极力描绘圆明园的神
奇秀丽，然后再写侵略者对其洗劫焚烧，这样写，
以美衬托丑，越写圆明园的美，就越能突出侵略者
毁灭人类文明的丑恶行径，可恨至极。
3.观点明确，感情充沛。全信字里行间洋溢着作者爱
憎分明的感情，指出这些所谓“文明人”其实是最
野蛮的。作者对他们的强盗行径和毁灭人类文明的
罪恶，提出了强烈控诉。作者希望有朝一日将圆明
园被盗财物归还中国，表现了他的正义感。
在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来 如果雨果当时在中国，他会做什么？
拓展延伸
明确: 几千年前的姜子牙说过一句名言：“天下者，天下人之天下也”为了保护属于我们的“圆明园”，为了不做奴才，我们每个人都应该像雨果学习。爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像1860年的法国政府一样野蛮的或者是像清政府一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！
圆明园被毁前图片
圆明园被毁后图片
给巴特勒的信
交代写信缘由
赞美圆明园——世界奇迹、亚洲文明的剪影
谴责英法联军
呼应开头，表达对英法联军侵略行径的揭露与控诉之情
主体
强盗洗劫、焚烧圆明园
将受到历史的制裁
以美
衬丑
通过本课学习，你收获了什么？
主要内容：
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打算怎么做呢？
写一封给雨果的信
布置作业

展开更多......

收起↑