为什么有的小朋友学拼音，那么难？
首先我们先来了解下哪些因素可能影响孩子学拼音
一、孩子感觉统合能力失调
分析事物首先看自身原因。拼音看似只有二十余个字母，但他组合起来有不同的读音，其实还是非常考验孩子的学习能力的。一些孩子的感统能力有缺失，就会导致学习拼音的效果打折扣。
①本体觉能力欠佳
本体感是人体的深度感觉，本体感中很重要的一部分就是对空间位置的知觉。如本体感发育不良，孩子就会出现对空间关系认识不足的问题，就很容易对一些事物的空间关系认识不清，比如分不清“b”、“d”的“肚子”朝哪一边，“p”、“q”的头往哪一边偏，这样拼音学不好也是难免的。
②视知觉能力不佳
视知觉能力是学习中最重要的能力之一。视分辨能力不强， 没办法从字母表中准确的分辨字母，就会产生拼写错误，拼读错误。视觉记忆力差的孩子，在记忆字母和词组上面存在困难。排序能力不佳的孩子，把“kou”和“kuo”混淆的事情也会经常发生。
③听知觉能力不佳
拼音是指导我们认生字，读生词的工具，重要的是会读、会听。有些听知觉能力不佳的孩子无法记住正确的读音，也没办法把读音与字母统一，因此出现错误。
二、学习环境不佳
拼音的学习说到底是一种语言的学习，语言的学习对学习氛围的要求是比较高的。
-所以学好拼音，要遵循以下原则-
拼音很重要，在教学时或者在辅导孩子学习时，我们一定抓住重点，重视方法。以下几点是我们应该注意的：
①注意锻炼孩子的各项感觉统合能力
拼音的学习考验孩子们的各项感觉统合能力，本体觉、视知觉、听知觉等等。如果孩子们的拼音学习或者其他学科的学习效果一直不好，建议家长到专业机构进行测评，并进行有针对性的训练，尽早为孩子补足基础能力，才能更好地学习。
②营造良好的拼音使用环境
家长们在家辅导孩子一定要使用正确的普通话进行教学，实在有困难的家庭可采用正确的拼音教材进行辅助。普通话、拼音的学习还是应该以字音正为标准。
③注意教学的方法，调动多感官加深印象
学拼音也可以是一件很有趣的事情，我们可以运用多种方法，来激发孩子学习与记忆的兴趣。比如，我们可以通过游戏的方法帮助孩子记忆比如猜字谜、玩图形卡片、对词等，还可以让孩子发挥想象力，想象字母与哪种物品相像，通过此种方法来加深孩子的印象。
还可以通过调动多感官来加深孩子对拼音的印象。
首先，用儿歌突破难点。
单韵母只有六个，但是，看着容易，对于刚接触一年级拼音的孩子来说，还是困难重重的。所以，在教学中，无论是家长还是老师，都应该抓住单韵母字形的特点用形象化的语言，结合插图，变成儿歌！
除了单韵母，单韵母的声调学习也有特点。也是重难点之一，三年级的孩子还容易出错，用儿歌加上手势，效果最好！
单韵母后，就是声母。23个声母中有不少都是容易混淆的。对于辨别能力差的孩子，真的是折磨，所以，根据他们的特点，总结出儿歌，把儿歌字母贴近生活有利于孩子记忆。
其次，对于字母书写，也要有一定的要求，变成儿歌，方便他们理解和记忆。让孩子的语言和创造性思维得到发展。要提高孩子的拼写能力，多读拼音书籍，对孩子学习帮助很大。
这项工作可能要家长们多费心，也许学校也会教一些顺口溜，可以让孩子回家后背给我们听，并牢记，这样通过儿歌、顺口溜记忆，调动孩子的听觉和视觉通道，能够增强孩子的记忆效果。
今天分享12个感统小游戏有效提升孩子的拼音学习能力
听知觉统合训练
任何一个语言的学习都一定是从“听”开始，拼音的学习也是如此。加强孩子的听知觉统合训练，可以改善孩子对前后鼻音、平翘舌音、l与n等无论听多少遍，总是分不清等情况。
01 练习绕口令
训练目的：
提升孩子的听知觉分辨能力，加强孩子对相近或相似的音、前后鼻音、平翘舌音、l与n的区分。
训练方法：
通过绕口令让孩子习得正确发音，同时还要逐步提高语速，先分词练习，再多词联接，再过渡到句子，最后再整体由慢到快。
这里列举3个简单绕口令
- 《四和十》
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
- 《小皮球》
小皮球，跳下楼，下楼碰见李小牛。李小牛，摸摸头，一个青包圆溜溜。圆溜溜，揉一揉，小牛上楼还皮球。
- 《狗与猴》
树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
02 造词游戏
训练目的：
提升孩子的听知觉稳定性，上课时听语文老师讲拼音更专注也更能辨别各拼音间的区别。
训练方法：
举生活中的一个字词，让孩子说出其声母是什么，看看这个声母还能和谁拼。
如说出“爸爸”一词，要求孩子找出与“爸”的第一个音（b）相同的词，如冰山、波浪、杯子、奔驰车等。
或者可以增加趣味，给出一个拼音，例如zhan，大家轮流说出它的每个声调，并且从该声调中选择一个字来组一个词。
例如平声zhān，粘贴；二声呢，没有；三声zhǎn，展览；四声zhàn，站立。
03 拼音寻宝
训练目的：
训练听觉记忆、听觉分辨能力、听觉广度。在上课时更能吸收及拼音各字母的应用理解能力。改善读写拼音时丢漏个别拼音。
训练方法：
在乐高积木上写上比较容易混淆的拼音，放到家里、院子里或小区里的各种角落，家长念出一个拼音，让孩子在乐高积木上寻找，在寻找的过程中，有意识地引导孩子认识这些易混淆的拼音。
视知觉统合训练
视知觉包含视觉和认知两个部分，是通过眼睛摄取到的信息来识别学习的一种至关重要的能力，在孩子的拼音学习中至关重要。
01 拼音配对
训练目的：
提升孩子的视觉分辨，改善在拼读过程中，混淆bpdqtf及在拼写过程中出现镜像字，把b写成d等。
训练方法：
找一些家里现成的工具和材料，就能做一个拼音配对游戏，在配对的过程中，孩子可以边读拼音边完成配对任务，还可以几个孩子一起玩，看谁找得快。
02 寻找不同拼音游戏
训练目的：
提升孩子的视觉分辨、视觉广度，改善对相近词的拼写错误及丢漏情况。
训练方法：
例如可以写一串字母p，中间夹杂几个q，然后让孩子在最短时间内把p或q圈出来，或数出一共有几个p或几个q等。
03 影子配对游戏
训练目的：
提升孩子视知觉分辨，给孩子丰富的视觉刺激，不再被老师或家长贴上“马虎”、“粗心”等标签。
训练方法：
通过观察影子的形状、特征来找出对应的物体。
手部精细动作训练
精细动作主要是指孩子的手部动作和手眼协调能力。锻炼精细动作可以促进孩子感知觉与思维的发展，也是孩子读写行为的基础。
01 DIY羽毛
训练方法：
在彩色纸上画出各种形状的羽毛，用剪刀剪周边，剪裁出羽毛的形状。
02 木夹游戏
家里晾衣服的小木夹就可以锻炼孩子的精细动作，其实，在美国，小木夹早已成为了一款经典普遍的用来训练孩子精细动作的玩具。
- 木夹绘画
训练方法：
准备一张干净的纸，在纸上沾一些不同颜色的颜料，用小木夹夹起小块海绵充当孩子们的小画笔，家里没有彩色海绵，用白色棉球代替也可以。
- 木夹夹棉球
训练方法：
准备一些彩色棉球和一个小木夹，需要打开木夹将棉球一个个转移出来。
03 串一颗纽扣树
训练方法：
用多根毛毡线拧成一颗树干，顶上毛毡再分开形成树枝，各种纽扣就是叶子，让孩子装饰一颗树。想要增加难度，可以按大小、颜色分类。
04 蛋糕碟
训练方法：
准备一个蛋糕碟，或者是一次性碟子，可以把进行混淆的或者是记不牢的拼音写在碟子的相应位置，按照拼音的顺序穿线。
05 描实线图
训练方法：
在纸上画好一条实直线，示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描，笔稍微粗点，或增加彩色笔丰富一下，线段由短到长视能力增加，同样由描线到形状图到图画。
学好拼音是我们学会认识更多字，学会正确字音，进而学好语文，发展好语言能力的重要步骤。所以家长在家中可以多花时间陪孩子做以上的感统小游戏，给予孩子足够的感觉刺激训练，