权威发布！上海教委：未来5年教育发展6大规划！读书这事到底怎么搞？学生家庭如何规划？

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图片来源：上海教育

上海市教委，连续16期，邀请各高校知名教授等解读上海教育十四五，学海君汇总了和我们家长与娃相关的解读，概括出了 上海未来5年，教育发展的6大规划！家长们快来一起看看！

01

深化幼小双向衔接

《上海市教育发展“十四五”规划》明确提出“遵循幼儿身心发展规律，巩固幼小衔接成果， 深化幼儿园与小学教育的双向衔接”。

上海学前教育对于去“小学化”的治理起步较早，通过幼儿园自身的课程建设、保教质量评价的研究与实践，部分区幼 儿园主动和小学开展幼小衔接对话，以及尝试与小学进行教育资源合作。

深化幼小双向衔接开启了上海“幼儿优先，主动发展”学前教育提升质量的新征程，其意义在于 促进儿童实现从幼儿园到小学顺利过渡。

要求幼儿园全程、全面为儿童做好发展准备：在幼小衔接过程中将“成人的儿童视角”积极转换为“儿童的儿童视角”，倾听儿童声音，关注儿童对衔接的体验与看法，缓解家庭的压力和焦虑， 引导家长成为双向衔接的支持者。

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02

学区化集团化办学

“十四五”期间，高质量教育体系的建设对于 学区集团发展提出了新需求和高要求。有效推动学区集团高质量发展，使之成为学校发展、教师发展和学生发展的重要影响源。

做到应教尽教， 确保学生在校内学足学好，学生学习更好回归校园。切实提升课堂教学有效性和“因材施教”水平， 提供丰富、可选择的课程资源，提升家校社协作水平， 学区集团都可以大有作为。

学区集团和所在区教育行政部门应该秉持问题导向，协调编制部门，落实学区集团教师编制蓄水池机制，扩大蓄水池规模，整合“区域研训”， 推动区教育学院等专业力量参与学区集团建设。

学校之间高质量的沟通与协作关系，不仅可以便于资源的有效配置和共享，更可以为专业知识共享和实践创新提供支持。

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03

学生全面发展

上海教育“十四五”发展的第一个主要任务就是：“ 坚持立德树人，促进学生全面发展”。

追求全面发展体现在每一个部分的目标和任务。在“提升学生学习素养”部分，把注重保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发探究和学习的兴趣，提高学习能力，丰富人文底蕴， 培育科学精神作为高质量的智育目标。

全面发展的育人系统不仅包括德智体美劳五个方面，还增加了 “强化学生心理健康教育和服务”作为促进学生全面发展的内容， 创新融合育人评价模式来引导学生的全面发展。

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04

教育对外开放

《上海市教育发展“十四五”规划》提出 教育对外开放提质增效，是上海教育国际合作在新时代下的更高要求。

包含了各方面任务：通过 校际合作，提高人才培养质量，尤其是多语种、复合型人才的培养； 引进国际教育组织，加强已经落地的专业性教育国际组织建设，提升在国际教育舞台上的话语权和影响力； 引进一流教育资源，推动走出去办学，服务建设教育强国的国家战略。

教育对外开放提质增效，需要中外学校努力寻求共识，追求共赢；更关注合作的目的和内涵，在形式上可以灵活多样；应该搭建各种平台，保证可持续发展。

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05

优化职业教育

《规划》把“优化类型定位”作为“十四五”期间上海职业教育改革发展的主题，提出一系列 完善现代职业教育体系的任务与举措。

《规划》明确提出， 增强职业教育适应性，强化职业教育服务上海产业结构升级能力，深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才。

由此，通过优化职业教育类型定位、完善现代职业教育体系建设，助力职业教育提质培优、增值赋能，有望推动上海职业教育实现格局性变化，重塑上海职业教育新优势。

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06

推进贯通培养

贯通培养的核心问题是课程与教材的一体化设计与实施。伴随着产业技术升级和岗位变迁，行业企业对人才技能的需求呈现出精细化、高水平、复合型的趋势。

贯通培养体系下课程开发和教材设计，均需要呈现出以真实任务（或项目）为引领、从易到难、长期持续等特点。本次发布的《规划》明确提出，“ 着力加强基于能力本位一体化的贯通课程、教材体系建设”，这正是优化贯通培养模式、保障贯通人才培养质量的核心问题。

可以预见，贯通培养将成为未来上海职业教育改革发展的重要议题。

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