上财金课 | 来听上财教授如何讲“万物皆可统”！

2024-02-29 14:22

来源：澎湃新闻·澎湃号·政务

原创循循善诱的上海财经大学

编者按

“上财金课”

课程是人才培养的核心要素。上海财经大学立足经济社会发展需求和人才培养目标，以专业建设为引领，以一流课程建设为抓手，优化和重构课程建设内容，建设一批遵循教育教学规律、符合现代教育思想、具有鲜明特色的核心课程。教务处与党委宣传部聚焦本科一流课程建设，联合打造推出上财金课系列报道。

上财金课

这是一门富有挑战性和实用性的数理基础课程，以研究和揭示随机现象的统计规律性为核心。通过严密的逻辑和数学推导，展现统计规律性的本质和表现形式。这门课程用数据说话，干货满满。来看上海财经大学首门国家级一流本科线上线下混合课程《数理统计》如何打造

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上数理统计，快乐似神仙

听上去要和数据、图表打交道，让人下意识地认为《数理统计》课程会很枯燥。然而事实上，这门课程非常受欢迎。课堂上，课程负责人吴纯杰教授旁征博引，同时穿插统计学家的故事和重要发现。

“本福特定律是什么？为何可以用于检验财务造假，还有哪些场景应用？”吴老师让学生围绕本福特定律分组推进专题项目，做分享报告，让同学们在掌握知识点的同时，更加深刻认识到假设检验方法的实用性。

“你相信圆周率的小数点后的数字是服从均匀分布的吗？你如何论证？”《数理统计》课程的一道课后练习题引发了班级学生的广泛讨论。C++,python齐上阵，同学们纷纷晒出自己的分析成果，引发班级大讨论！

圆周率练习题解答

一位会计学专业同学在他的推文《我的数理统计老师》中写到：“学数理统计，快乐似神仙！杰哥讲课喜欢用自己的笔记本，然后配合电子笔，讲到尽兴处，还会打开R语言，给我们现场编程一下。作为一个学统计的老师，杰哥真的可以让我相信‘万物皆可统’。”

平时的教学中，吴老师生动诙谐的语言总能活跃课堂气氛，也引发同学们产生了一些有意义的思考。有一次，一位同学在试卷上画了一匹马，吴老师说：“我猜他画的是梦魇兽，如果做出来那就是马到成功！”这位同学其实没能做出来，但是吴老师的幽默逗得满堂彩。

“有一天杰哥讲着讲着，春风满面地说，我们数理统计这门课当选了上财第二受欢迎的课程。本科期中教学会议上，宣布了经管机是第一名，一直等宣布第二名，结果从头到尾都没提，所以这告诉我们还是要拿第一名，第二名是没有人记住的。”语气中尽是遗憾。

每次讲到点估计的两种方法——两位统计学大佬卡尔.皮尔逊与费歇分别提出的矩估计和极大似然估计，吴老师都会感慨二十世纪初科技的发展，大佬们的恩缘情仇，这些估计方法背后的统计思想时至今日还在影响着数据分析和统计建模技术发展。

硕果累累，砥砺前行

2013年，吴纯杰老师开始接手《数理统计》这门课程，“课程建设最困难的是如何从传统线下教学拓展到线上慕课平台，实现线上线下混合式教学，借助信息化手段，来改变突破传统教学模式。”

谈到这门课，吴老师满怀骄傲：“2019年11月，我和团队4位骨干教师以及两位博士生用了三周时间完成了国家一流课程的申报工作，这其中还包括微课程和说课视频的录制任务。课程建设任务艰巨，不管是习题集、试题库还是网站以及视频录制等，大家的积极参与付出都让我非常感动。”

经过多年来的教学探索，针对课程教学模式传统，缺乏动手实践等痛点，《数理统计》课程团队成功构建了“以学生为中心”的线上线下混合式的教学模式和理论与实践并行的教学过程。线上平台突破时间和空间的限制，同时为学生提供了更多的学习资源和学习机会。线上线下混合教学模式将传统课堂教学与线上学习相融合，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果和实践能力。同时，团队也在不断探索和改进教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。