在语文教学中，豌豆语文如何进行作文教学的思维训练

2017-09-19 12:03 来源: 京豌豆教育

摘要：从心理学上讲，思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映。在作文教学中，加强思维训练至关重要。教师应引导学生关注现实，深入思考，拓展学生思维的广度和深度，让学生充分张杨个性，增加文章的思想含量，从整体上提高作文的教学质量。

所谓思维，从心理学上讲，它是人脑对客观事物的概括和间接的反映。思维的过程是人们在头脑中运用存贮在记忆中的知识和经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程。思维是在大量感性材料的基础上进行的，学生只有在获取了大量感性材料的基础上，才能进行推论，做出假设，进行联想。脱离了丰富多彩的生活，思维就会枯竭，就会陷入“巧妇难为无米之炊”的困境。因此，打开思路的根本方法是深入生活、观察生活、用正确的世界观理解生活。

1.审题时训练思维的正确性

审题就是研究题目所提供的条件、要求，确定文章的内容、体裁和写法的思维活动过程。写好命题作文，审题是关键。只有正确的审题才能给写作带来正确的思维导向，作文才不会偏题、跑题。在进行作文教学时，我首先抓审题训练，引导学生分析、归纳审题的一般规律。

（1）审题时抓住能给予提示的重点词语

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审题时要判别文章的体裁、选裁范围、内容重点。如文题中带有“记”“传”“见闻” “回忆”“时候”“故事”及“某某人”等词语的可确定为记叙文；带有“说明”“介绍”“自述”“制作”等词语的可解定为说明文；带有“评”“小议”“论”“辨”“驳”“批”“读后”“启示”等词语的可确定为议论文。有些词语还提示了一定的选材范围，如《xx二三事》提示了数量范围；《我的童年伙伴》提示了对象范围；《当我接到入学通知书的时候》提示了时间范围；《校园的早晨》提示了空间范围。有些词语提示了写作重点，如《一件有意义的小事》。

（2）正确理解题目的字面意义和寓意

汉语字词有其多义性，有些词语有本义，还有引申意义和比喻意义。审题时还应正确理解题目的字面意义和寓意。如《路，就在脚下》中的“路”引申为人生的道路；《托起明天的太阳》中的“太阳”比喻未来事业的接班人。

2.立意选材时训练思维的广阔性、深刻性、独特性

立意是提炼和确立文章主题的思维过程。选材是为了表现立意而对材料进行选择、取舍的过程。好的立意贵在深、新。有了好的立意，还要能围绕立意选择典型、准确、新颖、生动的材料加以表现。这就要求作者的思维要有一定的广阔性、深刻性、独特性。在教学中，我主要通过联想思维训练、想象思维训练和发散思维训练来提高学生思维的广阔性、深刻性、独特性。

联想是根据事物的内在联系，由一个事物想到另一个事物的思维活动。联想能力是写作中十分重要的思维能力。《雄关赋》《白杨礼赞》等都是通过联想写成的名篇。联想方式有：接近联想，如由红花想到绿叶；对比联想，如由正义想到邪恶；关系联想，如由耕耘想到丰收；类似联想，如由鲜红的国旗想到烈士的鲜血，由种树想到育人。在诗歌、散文的写作中，我着重训练学生的联想思维。通过丰富的联想，学生可以写出内容充实、主题深刻的文章。

想象是改造记忆中的表象而创造新形象的思维过程。想象也是写作中十分重要的思维能力。在诗歌、童话、寓言和科学文艺的写作中，我着重进行了想象思维训练。想象力不仅给思维插上了翅膀、使感情得到了升华，而且创造出新奇的形象和优美、动人的意境5

发散思维是沿着不同的方向思考，重新组织眼前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量独特的新思想的思维过程。发散性思维训练对主题的提炼和材料的选择是大有好处的。有的文题可以多种角度立意，进行思维训练时要求学生迅速列出各种立意并选择恰当的材料。同时强调思维时不能墨守成规，而要进行求异思维。如写《爬山虎》这个作文时--般同学会从绿化环境、努力向上的角度立意，但从它“脚”踏实地这一角度立意就更深、更新，选材更典型。