出生于1990年的师延财是一名核级焊工，前不久，刚刚从“国之重器”华龙一号的大修工作现场回到上海后，便即刻投身全国人大代表初任履职学习工作、出发赴京参会等一系列两会准备工作。作为今年新当选的全国人大代表，师延财也是本届上海代表团里最年轻的一名代表。
这名家乡在青海的小伙子，放过羊、打过铁、当过小工、拉过电缆，但师延财由衷地认为自己生逢其时，当代中国新青年就是与新时代同向同行、共同前进的一代！师延财说，从放羊娃到全国人大代表，这是沉甸甸的责任，自己将不辱使命，积极为核工业代言，为新时代高技能人才队伍发声。
凭苦练奋斗成为核工业闪光青年
放过羊、打过铁、当过小工、拉过电缆……小时候家里穷，为了贴补家用，只要合法合规能赚钱，师延财什么都愿意干。15年前，核工业教育帮扶的好政策，让他成为一名核工业人。如今的师延财已是中国核建高级技能大师，中核检修首席技能专家，主要从事核电站机组大修等工作。
焊接是一门易学难精的技术活，眼明、心静、手稳，缺一不可，而核电工程建设与维修中的焊接工作又与“核工业的生命线”——安全息息相关。初入核工业，师延财就暗暗下定决心：要在电光石火间“焊”卫核电安全！
把每一道焊缝，都当作是一条“生命线”，焊一道就要合格一道！秉持这样的信念和目标，师延财用“手腕吊砖”的方式苦练内功，在核电工程建设与检修过程中挑战极限、突破自我，练就高超焊接技能，屡次攻克焊接难题。功夫不负有心人，通过组织的培养和自身的努力，他多次获得国际、国内技能竞赛大奖，渐渐地，从一名放羊娃到全国技术能手，成长为核工业焊接领域闪光青年代表，并在今年当选第十四届全国人大代表。
“我们核工业青年将沿着先辈开辟的道路，奋力践行‘强核报国 创新奉献’的新时代核工业精神，向着核工业美好的明天不停奔跑。”师延财说。
成立工作室带动更多青年共同进步
因业务出色，师延财先后获得“全国技术能手”“中央企业技术能手”“中央青年岗位能手”“中核集团技术能手”等荣誉。
6年前，师延财开始带徒弟，如今还有了用自己名字命名的工作室，充分发挥“传帮带”的作用，为公司培养了一批高素质、高技能的核级焊工，全力保障我国核电运维安全。“我带的几名徒弟也开始在国际、国内重大技能竞赛中荣获佳绩，这让我感到奋斗的光彩和人生的价值，真有种比自己拿奖更激动的感觉！”
“当代青年生逢其时，也重任在肩”。师延财认为，应将个人奋斗汇入国家发展洪流，守好一个岗，散发一束光，而当光束与光束交叠汇聚时，就能迸发出更大的力量。
为新时代高技能人才队伍培养发声
作为上海代表团里首现的90后全国人大代表，师延财说，使命光荣，而肩头也有了更为沉甸甸的责任。在初任培训班之前，师延财就已经开始了自我施压，同时，通过走访、座谈、电话访谈等形式，听取工友的意见和建议，希望为核工业高技能人才代言。
这几天，师延财正在加紧打磨完善自己的建议。中核集团中国核建拥有一支近20万人的产业工人队伍，我只是其中的一员，负责保障核电运维安全。从业15年来，我从一名放羊娃成长为全国人大代表，正是得益于核工业对于技能人才队伍建设的高度需求。我将关注加强高技能人才队伍建设，推进质量强国战略实施，希望新时代高技能人才在推进中国式现代化建设新征程中贡献更大更多的力量。”师延财说。
两会声音
全国政协委员蒋颖：
数字化人才缺口那么大，
如何抓住下一个就业“香饽饽”？
全国政协委员、德勤中国主席蒋颖今年准备的多份提案中，好几份都和稳投资、促发展相关。与此同时，蒋颖也关注到了完善职业教育，促进数字化人才培养的话题。
通过对一系列数据的分析，她预判未来数字相关专业毕业生的就业行情看涨。但与此同时，一些问题也接踵而至。“职业教育体系存在专业设置固化现象，不利于培养数字化复合型人才。”
建议职业教育院校加快数字化转型
开展学科复合化培养
“建议校方加快数字化转型，并进行学科复合化的培养。”蒋颖建议，针对职业教育院校，当前要开拓数字化升级路径。
她同时建议，要加强对数字化相关岗位的就业引导，完善校企合作相关政策。建议校方对符合能力要求的学生进行数字岗位就业引导，通过增加更多数字化小课堂，以汽车行业为例，介绍更多当前行业的智能化和数字化转型、公司发展前景、所需岗位等职业发展，让学生了解各行业所需要的数字技能，积极学习数字化岗位必备的知识。“建议政府在《职业教育法》中完善校企合作相关政策。通过增设校企合作的政策监督机制和校企合作评价机制，注重校企合作水平的提升，杜绝低水平培养人才，对校企合作人力资源的管理予以引导。”
“在经济进入高质量发展的新阶段，新兴产业以及原有产业转型升级对数字化人才提出了新的要求，职业教育呈现出复合型人才培养、数字化岗位就业引导、校企合作等方面的不足。
蒋颖进一步建议，通过建设数字化教学资源库，组建复合型教学团队，加快职业院校数字化转型；加强数字化相关岗位就业引导，针对校企合作增设监督与评价机制。
全国政协委员倪闽景：
科学家太神秘？NO！
让每个孩子都能遇见科学家
“男孩女孩都是有机会成为科学家的。”全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景告诉记者，科创教育要注重科学的方法，手脑并用才是其核心方法。应该给孩子们更多动手动脑的机会。“科创教育需要全社会支持，科技场馆应该免费向孩子们开放，学校的科技课程应该更贴近生活，科学家应该走近孩子，孩子也能走进大学实验室、高科技企业等，从小养成对科技的热爱、好奇心。”
也许有人说平时要在路上遇见一位科学家的机会太渺茫。在今年全国两会上，倪闽景提交了一份《关于系统提升青少年科创教育质量》的提案，他建议开展“让每一个孩子身边都有科学家计划”；为青少年提供更多手脑并用开展科创活动的机会。
建议开展
“让每一个孩子身边都有科学家计划”
在生活中，遇见一位科学家似乎是小概率事件。但在今年的全国两会上，倪闽景大胆提议，要制定“让每一个孩子身边都有科学家”计划。“我们可以搭建青少年科学创新实践工作站平台，高校实验室、研究机构、高科技企业有序向青少年开放。组建科学家志愿者开展‘科普进校园’活动，让每个学校、每个孩子身边都有科学家。在资金方面，则由国家和地方设置科普奖励基金，推动计划实施。”
他还强烈建议，为青少年提供更多手脑并用开展科创活动的机会。比如国有科技场馆对18岁以下青少年免费开放，规定学校每年至少让学生有一次机会进入科技场馆参观学习；要求每所学校每年都要开展科技节活动；鼓励高科技企业与教育部门联手开展科普夏令营、冬令营活动。
建议推进中小学科学教育课程改革
他还建议推进中小学科学教育课程改革。中小学科学课程包括小学自然（科学与技术）、劳动技术、地理、物理、化学等学科。“改革方向是增加科学课程的综合性和实践性，增强实验环节，强调以探究为核心的科学教学，让学生们知道科学仍然需要不断探索和思考，让孩子体会科学知识内在联系带来的美感和探索欲望。开展理科教师实验能力培训，推进以数字化、智能化为特征的实验室升级改造。全覆盖推动中小学校建设有特色的科学探究创新实验室。推动STEM理念在科学、数学课程当中的应用。通过高校招生专业限定性要求，进一步提高高考中选学物理和化学的学生比例。”
全国政协委员周汉民：
将互联网招聘师纳入国家新职业
探索稳就业新路径
稳就业是重要民生问题，随着互联网快速发展，直播不仅可以带货，也可以带岗。随着这一新业态的发展，互联网平台上也出现一批直播带岗主播，为求职者和企业搭建线上沟通的“云端桥梁”。在十四届全国政协委员、十三届上海市政协副主席、上海市社会主义学院院长、上海中华职教社主任、上海公共外交协会会长周汉民看来，这些直播带岗主播为促进就业作出了积极贡献，可称为“互联网招聘师”。
但他同时认为，这一职业也存在标准不清、身份不明等尴尬问题，不利于长远稳定发展。在数字时代背景下，依托网络平台，人力资源的配置方式产生了前所未有的变化，建议适时考虑将互联网招聘师纳入国家新职业，为求职招聘提供多重机会，打开就业新空间。
近年来，不少用人单位和招聘平台，将线下的招聘会搬进了直播间，尤其是借助短视频平台的受众量大、算法精准、主播和用户信任关系强等优势进行直播带岗，有效地带动了蓝领劳动者、大学毕业生等一大批人员的就业。
周汉民认为，与传统招聘相比，直播带岗一方面解决了企业线下招聘受到时间、场地限制等问题，降低企业招工成本；另一方面求职者一键即可投简历，通过直播间和用人单位互动，了解任职要求、薪资待遇等，还能通过直播直观感受工厂工作环境等，用人单位也可以在线解答求职者关心的问题，最大程度消除信息不对称，更好地满足供需双方需求。
周汉民指出，从“互联网招聘师”的构成来看，他们中有的来自地方人社部门的公务员，有的来自人力资源机构的工作人员，也有非人力专业的普通群众。主播队伍存在从业门槛不高、服务流程不标准、服务规范不清晰、职业荣誉感不强、晋升通道不明等问题，导致稳定性、持久性不足，限制了其带动就业的能力。
建议制定直播带岗行业服务标准，
明确直播带岗主播的职业分类
为更好地规范直播带岗，促进直播带岗的发展，周汉民建议，将“互联网招聘师”纳入国家新职业。
周汉民建议明确直播带岗主播的职业分类，解决直播带岗主播的执业管理问题，促进直播带岗新业态可持续发展。
“还可以从国家层面建立互联网招聘师的准入制度。建议有关部门在充分走访调研基础上，如汇集人社部门、互联网平台、招聘企业、人力资源机构等参与方共同探讨，总结经验，逐步建立互联网招聘师执业资格准入制度，规范互联网招聘师的执业行为，让互联网招聘师持证上岗，提升这一群体的专业能力和综合素质。
此外，周汉民还建议，完善畅通互联网招聘师的职称晋升渠道。建议国家在建立互联网招聘师执业资格准入制度的基础上，完善互联网招聘师的人才评价标准，畅通其晋升通道，提高职业从属感，形成职业的社会认同感，这不仅有利于形成稳定的互联网招聘师人才队伍，还有利于直播带岗新业态的发展，更好地为各地就业服务。
最后，周汉民建议，制定直播带岗行业服务标准。在直播带岗主播职业分类未明确前，建议有关部门鼓励行业协会等机构和组织，结合一些互联网平台近年来的探索经验，如短视频平台对于蓝领工人招聘的实践，建立直播带岗行业或组织标准，规范直播带岗主播服务流程。这有利于提高直播带岗服务的质量，促进直播带岗新业态的发展，更好地带动群众高质量充分就业，也为将直播带岗主播纳入新职业奠定基础或积累行业经验。
文字：青年报记者 刘昕璐 范彦萍
图片：青年报记者 范彦萍 部分受访者供图
剪辑：青年报记者 施培琦
编辑：张欣阳
审稿：王东