每年三月，小河的校园都会洋溢着浓浓的书香，一年一度的阅读节如期拉开帷幕。为营造浓厚的阅读氛围，培养“喜阅读”小河学子，这个三月，小河小学开展了形式多样的系列读书活动。

小河“书”声

在本月“阅读节”活动中，各班级学生结合项目驱动性问题，和老师们一起走进语文、数学、英语、科学、美术、体育等学科，多学科阅读，多角度探知，共同畅游书海。

每天中午，学校通过“红领巾”广播，分学科课程进行有声阅读分享。通过音频，或朗读，或吟诵，声音时而婉转动听，时而铿锵激昂，大家用声音撷取书籍中最喜欢的篇章，与之分享。

小河“书”趣

徜徉书海“阅”书香

为了锻炼低段同学的语言表达能力，领略阅读的魅力，这个阅读节，活动精彩纷呈。孩子们围绕主题选择了自己喜欢的书进行阅读，根据阅读所得进行出题竞答、讲故事，画了书中最喜欢的人物，最后还进行了角色扮演活动。

主题日当天，一年级的孩子们上演了一段精彩而有意义的“角色穿越之旅”，扮演可爱又鲜活的书中人物。他们在舞台上开心地施展“七十二变”，把各个角色的神态和动作展示得活灵活现。

随着识字量的增加，二年级的孩子慢慢开始喜欢上了阅读，他们有的喜欢童话世界，有的喜欢动物世界，还有的喜欢漫游太空......这次孩子们制作的书签也是根据自己的阅读喜好独家配套定制的。

二年级的孩子们还开展了各种形式的朗诵展示。他们从欣赏各类朗诵作品开始，了解朗诵需要注意的事项，每天练习朗诵，忙得不亦乐乎。通过一个月的努力，孩子们在舞台上闪烁光芒。

瞧，三年级学生正徜徉在儿童故事的书海中。从阅读的书目中挑选书籍，到读书小报的制作，同学们与书籍再次擦出了火花，有了自己的阅读故事。通过了解演讲的模式，以及优秀演讲需要具备的条件 ，根据演讲主题，讨论制定评分细则。从小组赛到个人赛，“幸福演说家们”用独特的故事述说，让“如何成为一名小小演讲师”在活动中一步步实现，并带着现场的同学们进入到儿童故事的世界里。

知识竞赛，你追我赶

激动人心的读书知识竞赛开始啦！在前期准备活动阶段，各班同学在各科老师的带领下开展广泛的阅读，收集资料、提取信息、制作题卡，进行班级知识问答，推选参赛队员。赛场上，各位选手信心满满，一展风采，用实力证明自己。

本次比赛还特别设置了家长必答题环节，家长们运用自己的知识，精炼地给孩子们上了一次简短的“课程”！

精彩！课本剧

漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。五年级同学以课本剧的形式穿越时空，打破真实与虚幻，将课本中的故事情景再现，与全校同学来了一次亲密互动。

都说“既生瑜，何生亮”，谁才是英雄？是三分天下的诸葛亮？还是雄姿英发的周瑜？501班带来了《草船借箭》，气量狭小的周瑜、神机妙算的诸葛亮、忠厚老实的鲁肃、生性多疑的曹操，在同学们精湛的表现中都“活”了，同学们仿佛一起进入了烽烟四起的三国。

春秋战国，群雄争霸，诸子百家，各领风骚。502班的《晏子使楚》用精美的服装、齐备的道具、精准的表情动作，惟妙惟肖地展现了机智的晏子、狡诈的大臣、威风凛凛的楚王、绝美的宫廷盛宴。

一根如意金箍棒，一双火眼金睛，一个筋斗十万八千里，一身本领七十二般变化。503班的《猴王出世》展示了猴王出世的场景。舞台上群猴们蹦蹦跳跳，活泼可爱，给观众留下了深刻的印象。

一曲《枉凝眉》，一梦入红楼。504班的表演《红楼春趣》，演绎出了大观园里的少男少女在春日里放风筝的美好画面。身着古装的队员们化身《红楼梦》中的宝玉、宝钗、黛玉等少男少女，赏春光，趣谈挂在枝头的风筝。

真知灼见辩论中

读书不是一日之功，更应该是一种持久的坚持。六年级的哥哥姐姐在此次阅读节上为低年级的同学们奉上了一场精彩纷呈的读书辩论会。

他们结合语文六年级下册第五单元的口语交际内容，了解辩论的流程、辩手的职责，观看了相关的辩论视频，在寻找论据上有目的地进行搜集。正方搜集了纸质书的文化价值、阅读感受等优势，而反方则倡导电子书的方便携带以及未来的发展趋势。这场辩论会，给全校同学们上了生动的一课。

叮咚！作家见面会来啦

“阅读是一个过程，阅读是一次浸润，阅读是一番大浪淘尽见真金。”这次的“阅读节”不一般，作家陆生作老师来到了校园里，和大家一起聊起了有关《西游记》与杭州与作文那些事儿。

在分享故事的同时，陆老师还和同学们畅聊了有关读书的乐趣，分享了他的阅读体验。陆老师以西游记为主题，从一波三折的故事情节中谈阅读方法和写作方法，同学们在聆听中了解更多精彩的故事。

逛书市 “趣”游园

各年级主题活动一结束，各班的“漂流书市”闪亮登场。孩子们在你一言我一句的交流中，将心仪的书籍和文创作品收入囊中。

若觉得还不过瘾，那也没关系，阅读游园会接踵而至。“飞向未来”“音乐长廊”“步步为营”“体艺之窗”“漫画头像”......一个个活动项目，一场场精彩随之而来。

满载一崇春色，平铺十里春光。美的春光在校园里，在孩子们的笑容里，在一个个精彩的活动项目里。本次“阅读节”，孩子们从阅读中汲取能量，以驱动问题进行项目化学习，开展班级讨论，分析制定阅读计划，走进书中的世界，读出故事的精彩，演出人物的特点，说出内心的感受，分享阅读的收获。