强师赋能铸团队，川渝联动促发展。4月26日，重庆市渝中区马家堡小学、四川省彭州市延秀小学、重庆市巫溪县镇泉小学、重庆市开州区临江镇中心小学等川渝两地四所学校相关负责人和教师代表齐聚重庆市马家堡小学，共同开展了联动教学研讨活动。

  川渝两地四校开展联动教学研讨活动现场。

  据了解，此次联动教学研讨活动围绕“强师赋能铸团队 川渝联动促发展”这一主题展开，主要以教学研讨课例展示、教育教学主题分享等方式呈现，活动旨在发挥各校教育优势，展示各校教师风采，扎实开展教育研究，通过有价值的研讨活动，推动川渝各校教育高质量发展。

  渝中区马家堡小学副校长徐忆介绍学校整体发展情况。

  活动伊始，渝中区马家堡小学副校长徐忆从办学理念、师资队伍打造、校园文化及主题特色活动等方面介绍了学校整体发展情况。徐忆指出，在聚焦教师队伍建设方面，马家堡小学近年来通过实施赋能行动、助推行动和头雁行动，有效提升了教师专业水平，推动实现教育教学高质量发展。

  渝中区马家堡小学语文教师徐芮在课上与学生互动。

  怎么上好一堂课？有效的课堂上，师生状态是什么样的？如何设计充满趣味和互动的教学？渝中区马家堡小学语文教师徐芮、四川省彭州市延秀小学数学教师彭晏分别带来两堂精彩的课例展示。在语文课《自相矛盾》这一篇文章中，徐芮老师紧扣“自相矛盾”这一中心议题，让同学们反复诵读课文，并学习使用“联系上下文”的方法理解文言文中每个词句的含义，最终让学生们深刻明白“矛与盾”之间存在的深层逻辑关系。

  四川省彭州市延秀小学数学教师彭晏执教的数学课《滴水实验》。

  “一个没有拧紧的水龙头一分钟要浪费多少水？如果换算成一小时、一天、一年，又要浪费多少水呢？”在彭晏执教的数学课《滴水实验》上，她首先以视频导课的方式带领学生们开启一段有趣的数学之旅，吸引学生关注生活中水资源浪费的现象，通过“提出问题—设计方案—实验操作—分析数据，再到最后得出结论”，实现了把复杂的问题简单化，逐一找到解决问题的方法。同时引导学生在平时的学习生活中，要带着数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界。

  重庆市巫溪县镇泉小学党支部书记陈国栋介绍学校办学情况。

  重庆市巫溪县镇泉小学党支部书记陈国栋、重庆市开州区临江镇中心小学校长王文卿分别以《“双减”促五育 阳光伴成长》《精彩，因思想和文化同行》为主题，分享了各自学校在聚焦“‘双减’提质”“五育并举”“校园文化”“办学理念”“师资建设”等学校特色办学方面的内容。

  开州区临江镇中心小学校长王文卿以《精彩，因思想和文化同行》为题进行主题分享。

  围绕强化教学管理，提升教育质量方面，陈国栋介绍，学校立足常规抓落实，以校本研修赋新能，真正淬炼教师业务成长。王文卿则表示，近年来学校注重提升对学校课程力的引导，注重构建完善的德育课程体系，注重五育互育五育融合育人，在师资培养上发力，加强培训引领，强化规范管理，打造以核心素养为导向的高效课堂。

  课上，学生分小组做实验，并进行数据分析。

  渝中区马家堡小学党委副书记黄永虹阐述此次联合教研活动的意义。

  “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。此次教研活动研得有方向，研得有实效，既发挥了各校的教育优势，又展示了一线教师的风采。”渝中区马家堡小学党委副书记黄永虹表示，希望未来四所学校能够继续加强合作沟通，提高教师的专业水平，守教育的初心，担筑梦的使命，提炼具有推广价值的教学成果，努力为孩子们提供更加优质的教育资源。