济南二中是一所拥有丰厚文化底蕴的百年老校，近年来，学校面临着学生学习动力不足、学习方法不佳、学业水平不高的实际情况，2022年济南市教育局出台了《关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见（试行）》，学校牢牢把握住“教育衔接”这一重要契机，开展了一系列可操作、可借鉴、开创性的实践探索，取得了显著成效。实现了办学质量逐年攀升，2023年一举成为全市高考一段线上线率提升幅度最大的高中。

　　全学段贯通，深度融合，搭建初高衔接“进阶桥” 

　　学校多次赴济南第二十六中学、济南市槐荫区泉新学校等初中学校进行宣讲，深入调研初三学生学情，在此基础上为高一新生精心定制了针对性强、实用性高的全方位“入学大礼包”。

　　高中生活早知道。针对初高中学科知识难度系数跨度大，管理方式变化大，新生难以快速适应的问题，新生“入学大礼包”中的《新生发展指导手册》对学校规章制度、选课走班模式和各学科学习方法都有清晰介绍，该手册已成为新生适应高中生活的生长“攻略”。

　　学业衔接讲方法。学校依托网络学习平台开发了《新生综合素质提升方案》，涵盖了开学第一课、学科适应、心态调整、视野拓展、生涯唤醒五个学生最亟需了解的内容。将初高中暑假的“空白期”成功变为“成长期”，借助互联网技术随时跟进学生学习进展和成长需求，通过网络随时解答学生困惑，成功帮助学生顺利完成初高中成长衔接。

　　入学军训立规矩。由于大部分初中毕业生没有寄宿经历，学校通过军训对新生开展就餐、就寝、集会、课堂礼仪和国防教育军事基本技能等内容的规范性训练，提高学生的自理和自律能力，养成良好的生活作息习惯，为高中生活打下坚实基础。

　　家校共育成合力。面对高中新环境、新变化、新压力，新生和家长很容易产生焦虑。为此，学校制作了《新生家长指导手册》对一般性问题解疑答惑；定期邀请家长代表“打卡”校园，与学生同吃饭、同听课让家长放心；邀请专家开设心理调试辅导讲座帮助家长消除焦虑，让家长安心；真正实现了家校携手共促学生健康全面成长。

　　与高校对接，协同育人，搭建双高衔接“育人桥” 

　　教师培训进高校。为深入了解高校对人才的真实需求，以便科学调整教育教学方式方法，2018年起学校暑假组织青年骨干教师及班主任先后赴南京师范大学、厦门大学、山东大学等知名高校开展专业培训，帮助教师转变教育教学思路，共聚高校与基础教育育人合力。

　　专家讲座进高中。学校多次邀请高校专家及知名校友到校为同学们带来多层次、宽领域的励志主题讲座，如：《兴趣是最好的老师》《二中情 我的路》《从篮球冠军到法学博士》《数学的神机妙“算”》《学习的本质是什么》《人工智能通识课》《学法 知法 守法 用法》等一系列励志、学法指导、科普、普法等专题报告遍地开花，进一步增加了高中与高校的学术教学粘合度，也为学生打开了更宽广的学习视野。

　　创新人才培养，开辟航天新赛道。济南二中有着浓厚的科创氛围，学校“创客”团队多次在各级各类创客大赛中获奖，学校也被授予了“济南市中小学创客空间”、“智创团队榜样”等荣誉。为进一步拓宽创新人才培养渠道，学校携手中国航天科技国际交流中心共同探索航天后备创新人才的培养机制与路径。目前，在高一成立了首批航天社团，并邀请运载火箭技术专家周建明为学生开设了《航天第一课》，科技创新的种子已开始茁壮成长。

　　知名高校进校园，开启生涯规划新前景。为帮助高三学生全方位了解高校专业设置、专业特色、专业前沿和招生政策，学校定期邀请山东大学、哈尔滨工业大学、天津大学等国内著名高校的权威专家汇聚大美二中，为高三学子带来贴心的高考专业指导和志愿填报讲解服务。近年来，清华大学、华南师范大学、上海大学等一大批知名高校发来喜报，学校办学质量的提升越来越多的得到诸多高校的认可。近期学校更是与俄罗斯下诺夫市哥罗德高校开展了教育、科研等多方面的对外交流与合作。

　　体验式融合，多维联动，搭建学生成长“幸福桥” 

　　教育衔接是一个循序渐进的过程，需要家庭、学校、社会携手共建，在教育观念上达成共识，在教育行为上形成合力。

　　生涯引航，“职”引方向。每年假期学校都会组织学生开展职业生涯体验和职业访谈活动。在社会这个“第二课堂”，同学们亲身体会到了众多劳动岗位的艰辛和素质需求，也了解到了不同职业的准入门槛和就业前景，有效提升了学习动力。

　　研之有悟，“践”行致远。综合实践与研究性学习活动亮点频出，对促进学生德、智、体、美、劳的全面发展起着重要作用。“美丽小清河环保徒步实践活动”、“泉水文化”、“家乡文化”等研学实践有效提高了学生的自主学习能力和合作探究实践能力，获得了“济南市高中研究性学习优秀成果”奖。

　　拥抱阳光，为“心”赋能，提升学生的幸福力。为引导学生认识、关怀并接纳自己，感受到高中生活中满满的幸福感，学校开展了一系列特色心理活动，如：“先立定再跳远”、“我的赞美 请你接收”、“自我关怀 拥抱阳光”、“彩绘曼陀罗”、“向焦虑say拜拜”等主题活动，让同学们乐于赞美，拥抱阳光，有效缓解了心理压力，激发了前行的动力。

　　“泉引桥”工程是落实国家“双减”政策的重要举措和制度创新。济南二中通过构建“全主体”奔赴式参与教育衔接工作长效机制，贯通学段间的深度融合，多维度的教育衔接工作取得了初步成效，既克服了学校“唯分数、唯升学”的教学倾向，又帮助学生实现了由初中到高中、高中到大学的平稳过渡，促进了学生认知与社会情感能力平衡、全面的发展。（何仲明 朱子钰 袁伟）