前苏联的早教实践：天性和潜力教育及认知

20 世纪 60-70 年代，苏联“尼基丁家庭教育”非常受欢迎。

尼基丁1916年出生在苏联斯塔夫罗波尔边疆区的苏沃格夫村，曾以“军备机械工程师”的身份进入军队服役，战争期间当上后备航空团讲师，随后转业，他当过体育老师、手工老师等。

尼基丁和莉娜

1956年，尼基丁对苏联教育家马卡连柯的教育思想很着迷。马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”马卡连柯主张通过“平行教育影响”，让学生体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心；教育任务是培养集体主义者，断不可将学生看作受训练的材料，应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者。根据这种思想，尼基丁决定创建一所劳动学校，但是没有得到政府的批准和支持。1957年12月10日，尼基丁在一次会议上遇到刚从阿尔泰回来的年轻俄语教师莉娜，莉娜在一所乡村学校当老师。尼基丁向莉娜介绍自己的教学方法，随后两人坠入爱河。1958年6月，尼基丁和莉娜结婚。婚礼结束后，年轻人在布尔什沃的莉娜家中安顿下来。

阿列克谢

尼基丁和莉娜二人都对当时的学校教育体制都不太认可，他们决定通过教育自己的子女来验证自己的教育理念。1959年，他们的第一个孩子阿列克谢出生后，他们细心对其观察、记录，以此开始自创教育模式的实践，也就是基于孩子的愿望和能力，培养孩子成长。

阿列克谢2个月大时，尼基丁和莉娜注意到他的身上开始长出小疙瘩，痒得很厉害，给孩子带来了不适。从那一刻起，鲍里斯开始记录儿子的发育日记，在那里他记录了孩子的所有生理特征和变化。根据孩子的情形，决定对孩子的态度。起初，他们抱着孩子进到户外冷空气中 5-10 秒。随着时间逐渐增加，孩子很快穿着一件衬衫和裤子，再被带到 2-3 度的户外冻 10 分钟。

尼基丁锻炼阿列克谢的耐冻力

1960年，儿子安东出生。1962年，女儿奥尔加出生。1964年，安娜出生。1966年， 朱莉娅出生。1969年， 伊万出生。1971年，柳巴出生。尼基丁和莉娜的教育模式都被应用到7个孩子身上。孩子们从小就习惯了只穿内裤或根本不穿衣服在房子里走路，他们被带到露台上睡觉，那里的温度和街上一样。孩子们吃得很简单，只在他们想吃的时候吃。尼基丁和莉娜从不禁止孩子做任何事情，他们被允许触摸和品尝他们周围发现的一切。尼基丁年轻时认真从事杂技和体操，他为儿童建造了一个木制体操综合体：一个小单杠、吊环等。

尼基丁和莉娜认为，每个孩子生来都有很多倾向，但如果他们没有及时发育，他们就会消失。因此，除了“固化”之外，还必须遵守某些条件，例如：一定要母乳喂养，并与父亲和母亲进行触觉接触；不要将孩子包裹太紧，让他们身体过热；让孩子独立熟悉周围的世界，即使是危险物体；真诚地为每个孩子的最小成就感到高兴；儿童在活动和游戏中的自由和独立；家长对孩子的一切表示真诚和关心。在这种理念下，尼基廷斯的孩子们很少生病，开朗而活跃。他们从小就掌握教育游戏，开始学习语法和数学，所以他们比同龄人更早上学，并以优异的成绩完成学业。

尊崇天性的儿童教育

1963年，尼基丁写了《我们说得对吗？》一书，其中他详细描述了抚养和保护孩子健康的原则。在书中，他表达了“早期教育”的想法，他并将一生从事这种事业。1965年，几家拥有数百万份的苏联大型报纸报道了一个“孩子们赤脚在雪地里奔跑”的家庭。社会开始了解了尼基丁一家。与此同时，一部十五分钟的短片上映，就像书中一样，名为“我们是对的吗？社会公众对尼基丁和莉娜的教育实践给予了积极评价。

1960 年代中期以后，尼基丁夫妇被邀请与父母、老师、医生交谈，与许多科学家，教师，医生建立了密切而热情的联系。很多人找到尼基丁的家，观摩他们的教育模式，于是尼基丁与他们的孩子不断地给访客们表演着。但是，许多访客对他们的态度，都没有超出通常的好奇心，甚至仅仅是把他们看作是“实验对象”。

尼基丁锻炼孩子的体质

一个大家庭的不寻常生活方式，以及坚持捍卫他们的观点引起了非常模棱两可的反应，并一直持续到大约 70 年代中期。那些年，年轻父母不断涌向尼基丁家里，他的亲戚和邻居起初谴责尼基丁的“创新”教育，后面也不再干涉。尼基丁和邻居的关系一直很总是保持温暖。参与“实践”的孩子们，在尼基丁的院子里不断“吃草”。尼基丁则抽出时间与他们一起组织有用且简单体育或智力比赛。

在七十年代末，尼基丁夫妇和孩子们产生长期的家庭纠纷，最终他们房子附近一棵白桦树上出现了一个巨大的公告：“亲爱的同志们！对不起，我们不再能够接待房子里的每个人。请在每月的最后一个星期日，10点之后之后的任何时间来访问我们。”不过，直到80年代，尼基丁夫妇的“儿童早教法”早已风靡全世界。莉娜在《共青团真理报》开设“家庭教育委员会”专栏，宣传他们的教育理念。

尼基丁夫妇和7个孩子

但是，一些医生和公众认为，这种教育会摧毁孩子的心理。甚至莉娜自己也承认，她也是过了一段时间，才开始注意到这种教育方法的一些缺陷。例如，儿子伊万很小的时候，刚学会走路，经常摔倒哭泣。父母并不急于帮助他，目的是让婴儿有机会自己应对。但家里年龄较大的孩子模仿成年人的行为，也没有去扶伊万。他们一个大家庭里，没有互助，每个人都在自己自己处理自己的麻烦事。另一个缺点就是孤立。孩子们没有上幼儿园，同时由于他们识字和上学的时间比其他孩子早得多，所以他们与班上的同学没有共同的兴趣。

当然，尼基丁夫妇没有培养出神童，他们只是帮助孩子们发展他们的能力和内在潜力。尼基丁的七个孩子中有五个在八年级后辍学，但是他们的孩子在生活中找到了自己的位置。阿列克谢是一位成功的电子物理学家，住在伦敦，有两个孩子，很少再回家乡。安东毕业于莫斯科国立大学化学系，在一家工业公司担任高管，他有两个孩子和四个孙子。安娜毕业于医学院，获得产科学位。她有四个孩子和4个的孙子孙女。朱莉娅在莫斯科文化学院接受教育，在一家出版社担任记者，她有两个孩子。伊万在广播和电视领域工作，与妻子一起抚养了五个孩子。柳巴是许多孩子的母亲，她有10个孩子和两个孙子孙女。

1999年1月30日，尼基丁在莫斯科第31医院重症监护室去世，享年 83 岁。莉娜于2014年5月在家中去世，享年84岁。安娜在父亲去世后回忆道“我们的父亲就像一个外星人，任何世俗的法律、规则和诱惑都不适用于他。对他来说，严厉的迫害和震耳欲聋的荣耀都不重要。他不在乎贫穷或繁荣，甚至睡觉和吃饭的需要也不应该干扰更重要的事情。”

老年的尼基丁和莉娜

2008年冬天，记者叶戈尔·博尔塔耶夫（Egor Boltaev）多次采访了莉娜，并发表了文章《我正在学习成为祖母》（I Growing to Be a Grandmother）。文中说，莉娜源源不断的灵魂是学习。莉娜从一个“有创造力的人”，一个先进的教育学明星，一个成功的科学和公众人物，从流行小册子的作者和电视节目的主持人，回到母亲和祖母，这是一种幸福。

阿列克谢·尼基丁曾在一个网络论坛中说：“尼基丁的书应该被解读成一种早教的反思，即就是重新看待孩子和他的能力，以及我们对孩子的使命。家长不要寻找‘系统教育’，要用头脑思考，创造性地处理问题，要永远记住主要评判标准是孩子自己，他的情绪、状况、反应，以及他自己取得的成功和成就。”这应该是尼基丁教育实践第一人对“尼基丁早教法”最好的总结。（陕西西安张岳琢）

尼基丁早教法受到很多人的推崇

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