《力的合成》力与运动PPT课件3

《力的合成》力与运动PPT课件3

学习目标

1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成；

2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况；

3.通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学探究方法。

想一想

1.什么是力？

（力是物体对物体的作用）

2.力会产生什么作用效果？

（改变物体的运动状态、发生形变）

3.影响力的作用效果的因素是什么？

（三要素：大小、方向、作用点）

... ... ...

如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。

这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（F）的分力。

求几个力的合力叫做力的合成 

求两个力的合力叫做二力的合成 

同一直线上二力的合成

同一直线上方向相同的两个力

同一直线上方向相反的两个力

根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？ 

探究同一直线上二力的合成

备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′。

钩码每个重0.5N。

... ... ...

根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：

当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？

当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？

结论：

同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

F=F1＋F2

同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。

F=︱F1－F2︱

... ... ...

议一议

1.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么他们的合力是多少？

2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。

3.弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体向上托力的大小是多少？

4.下列说法正确吗？

（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。

（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。

（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。

... ... ...

课堂练习

1.同一直线上两个向上的力分别为20 N和40 N，它们的合力为______N，方向向______。

2.同一直线上同方向的两个力的合力为200 N，方向向下，其中一个力的大小为180 N，另一个力的大小为______N，方向向______。

3.水桶所受重力是300 N，用竖直向上400 N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等于    N，方向_________。

4.耕地时，马的水平拉力是2 000 N，土地对犁的阻力是1700 N，犁受到的合力是_____N，方向_________。

5.桌面上放一个重力为3 N的茶杯，桌子对它的支持力是3 N，茶杯所受的合力是_____N。 

... ... ...

课堂小结

1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力。

2.同一直线上二力的合成：

（1）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。

（2）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。

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