11月28日，立格联盟第五届商学院联席会议暨首届研究生法商学术论坛在上海政法学院上合基地成功举办。本届会议以“新文科建设背景下法商融合发展”为主题，由立格联盟商学院联席会理事会主办，上海政法学院经济管理学院承办，上海政法学院发展规划处（学科办）、研究生处、科研处、国际交流学院、上合基地办公室协办。
立格联盟第五届商学院联席会议暨首届研究生法商学术论坛启动仪式
来自中国政法大学、华东政法大学、西北政法大学、西南政法大学、甘肃政法大学、山东政法学院、上海政法学院等院校的专家学者齐聚一堂，共同探讨落实《新文科建设宣言》，围绕推动法商学科的交叉融合创新，培育新时代的法商复合型创新人才等主题深入开展研讨。
上海政法学院副校长胡继灵
上海政法学院副校长胡继灵表示，此次会议的顺利召开是立格联盟商学院联席会议开展高水平合作发展的新起点，是解决法商结合学科建设疑难问题的重要渠道，是搭建法商结合的有效平台。推动法商融合的联合创新，培养新时代的法商结合型人才，切实回应法商结合学科建设的疑难问题，是商学院的共同使命与职责。
上海政法学院经济管理学院院长刘志强
上海政法学院经济管理学院院长刘志强表示，举办此次学术论坛是立格联盟大力推动进一步学术交流、学术创新、采用学术新人的重要举措。同时，他强调该论坛也是立格联盟成员之间跨学科、跨领域，打造的一个富有创造力的论坛，为广大青年学者搭建了全面学习和交流的学术平台。
何谓法商？
不单是“两张皮”简单拼凑
何谓法商管理学？中国政法大学商学院院长、立格联盟学院联席会理事长刘纪鹏表示，市场经济背景下需要法治，才能打造人类命运共同体共享、共治、共建。“从宏观背景上看，我们研究的是经济学；从微观角度来看，我们研究的是公司管理。二者合一可能就构成法商的概念。”法商管理学是交叉学科、边缘学科、创新学科、前沿学科，目的是要培养法商复合型的企业家和管理者。而法商管理学的中国模式，就是党领导国有资本运营于市场经济之中。
中国政法大学商学院院长、立格联盟学院联席会理事长刘纪鹏
可以说，市场经济环境催生了法商管理学，公平效率社会呼唤法商管理学，新型政商关系期待法商管理学，企业工商伦理需要法商管理学，现代法人治理需要法商管理学。
法商管理学难道就是简单拼凑两张皮吗？刘纪鹏否认了这一点，“法商管理学是创新融合、自成体系。”他认为：“法律要为经济服务，理论要为经济服务，规范要为国情服务。”
在政法大学如何办商科？如何进行学科交叉优质化建设？与会专家们基于各自实践经验分享了观点。
西北政法大学副校长张荣刚
西北政法大学副校长张荣刚认为，在政法大学如何办商科，一定要敞开怀抱；面对新的挑战与机遇，需要进行内部学科梳理，从而交叉融合，形成能够真正解决问题的“武器库”。“要充分尊重法学门类中各学科的同质化问题形成认识，在法学门类内部优先交叉做实做优，以法学门类的基础思维与其他学科有所依托的积极交叉，从而形成政法类高校的有机协同、乱而不紊的学科体系。”
上海政法学院发展规划处处长石其宝
上海政法学院发展规划处处长石其宝认为，目前政法高校经管类学科发展面临着问题。立足上海政法学院经管类学科的建设，他提出“聚焦、累积、借力、谋划”的学科发展思路，要明确本学院的主干学科，集中力量打造一个优势学科；同时，要凝练学科特色，加强科研学科成果积累等。
世茂集团助理总裁、审计总监、企业反舞弊联盟发起人孙岩
世茂集团助理总裁、审计总监、企业反舞弊联盟发起人孙岩分别介绍了企业内部控制协会和企业反舞弊联盟的组织架构、职能目标、服务体系等内容，对校企合作方向展开探讨。
探索法商教育模式
培育复合型创新人才
新文科建设背景下，如何培养法商复合型人才是与会专家热烈讨论的话题，如何实现真正培养复合型人才，而不仅仅是“两张皮”拼凑？
中国政法大学商学院党委书记李欣宇
中国政法大学商学院党委书记李欣宇认为，法商型人才培育与传统商学院、经管学院人才培养是存在区别的，主要体现在三方面。在知识结构上，法商人才应该有管理、经济、法学的知识储备；这样的储备不能仅仅是知识的拼凑，在素质能力模型上，法商人才在思维能力和理论素养方面，要多一个“天眼”：把法律视为现代企业经营的要素；在人才培育的立场上，应不单单是为市场培育人才，而应更加强调“为国育才，为党育才”。
具体如何实践？李欣宇基于中国政法大学的实践经验分享了观点。他认为，要重视平台的打造，以课题项目、成果申报为引领。同时，要注重法商课程、法商教材的建设；注重案例的撰写，亮出特色，打造品牌；注重校企合作，注重学生实践培育；此外，“学术+实践双导师制”可以使学生知识结构、视野更加开阔。
西北政法大学经济学院院长赵云君
西北政法大学经济学院院长赵云君还认为，“经法结合”的特色复合型人才培养一定要以“市场需求”为导向。她介绍，目前学院注重构建“经法结合”为特色的课程教学体系、实践教学体系，包括“第二课堂”等特色教学，以及社会实践、实习实训、科创竞赛、利用“国家级法律实验中心”参与相关实验教学等实践模式。
华东政法大学商学院院长高汉
华东政法大学商学院院长高汉则认为，学校除了培养适应市场需要的法商管理人才，更应该培养引领市场需要的法商管理人才，培养学生的人文精神、法商融合的思维。
此外，他还强调了新技术的重要意义。在科技进步背景下，“新文科”特别强调新技术，但应该意识到：“商”是基础，是根；法律是特色；科技则是手段。“我们不能偏离商这个根本，我们不是法学专业、不是科技专业。”究竟如何实现复合？他提出建议：“法商研究型人才的培养应当注重新知识、新理论、新方法，同时容纳大数据、区块链、互联网、人工智能等。而应用型人才的培养，可以通过‘双学位’模式，实现‘法商+科技’，‘商科+法律+科技+人文’等。而对于科技知识，通过通识课培养即可。”
山东政法学院商学院董守海
山东政法学院商学院董守海则强调“校企融合”的重要性，他认为，校企联合可以更好地培养应用型人才，同时提出了“校际融合”、“开放办学”模式，开拓学生视野。
“新文科”建设背景下
法商融合发展探索
“法商融合”是立格联盟的常青话题。今年的第五届学院联席会议则增加了“新文科”背景。什么是“新文科”？新文科建设的总体要求是什么？
今年11月3号，教育部高教司司长吴岩作题为《积势蓄势谋势 识变应变求变全面推进新文科建设》主题报告。他表示，“新文科”就是文科教育的创新发展。旨在培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才；培育新时代社会科学家；构建哲学社会科学中国学派；创造光耀时代、光耀世界的中华文化。
西北政法大学商学院院长李晓宁
西北政法大学商学院院长李晓宁认为，新文科概念的提出，“看似偶然，实则必然”。“新文科并不是简单的文理交叉，文工交叉、文医交叉，而是瞄准科技前沿、国家战略前沿、以需求为导向的跨学科发展框架，旨在破除的是我国学科专业目录长久以来试图扶植的体系化、秩序化的知识体系及其所造成的专业壁垒与学科障碍，而法商融合正是契合了学科交叉前沿发展需求。”
西南政法大学经济学院院长余劲松
西南政法大学经济学院院长余劲松认为，新文科建设给应用经济学科建设带来了机遇，也带来了挑战。“目前，政法类院校应用经济学学科发展的生态环境普遍不佳，人才培养模式创新性不够，竞争力不高。”
他认为，应该“以新文科建设为契机”，构建以育人、育才为中心的经济学发展新格局。通过“法学+金融学”双学位人才培养项目、数字经济实验班/CFA实验班等实践模式，创新发展人才培养模式。同时加强课程思政，通过法经济学、法商管理、风险管理和金融监管四个模块，立体开发特色课程，加强五类金科建设。他还提出倡议，政法高校应该同气连枝，发出政法院校经济学好声音，讲好中国经济故事。
甘肃政法大学商学院党委副书记姚建银
甘肃政法大学商学院党委副书记姚建银以本校商科教育的现状与问题为开端，重点阐述了商科教育创新发展的总体设想。姚建银认为，商科教育创新发展的改革方略有以下三个方面：“三个结合”引领商科教育转型升级、“开放办学”深化学科建设综合改革、“六位一体”助推“新商科”内涵提升。她强调商科教育的转型升级与内涵建设，是拟实现通识教育与个性发展相结合、课内知识与课外实践相结合、理论传授与价值引导相结合。
华东政法大学商学院特聘副研究员黄瑞衔
华东政法大学商学院特聘副研究员黄瑞衔围绕“新文科背景下的法商融合发展及中西方教育差异探索”主题进行报告发言。黄瑞衔就《新文科建设宣言》，提出自己的几点思考。提升综合国力需要新文科，一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平，他强调哲学学科对新文科建设具有重要教育意义。演讲最后，他引用“今天的世界惟科技马首是瞻，人格养成没有了，都是乱的不成器的，教育只是贩卖知识，这是根本乱源，是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体，回归本位，均衡发展，才有希望。”，引发大家对于新文科建设进一步思考。
在与会嘉宾热烈的掌声中，立格联盟第五届商学院联席会议圆满落幕。
见习记者 | 谢钱钱
编辑 | 刘家杭