学生称上大课容易犯困

　　导读：今年新学期伊始，京源学校做出了一个极其大胆的课时改革，全校高中年级(除高三年级)下午每节课的课时“瘦身”至30分钟，但相反的是，上午课时不减反增，每天第一节课的课时由原来的45分钟延长至80分钟。对于这一大刀阔斧的变革，学生们表示“困”到不行；部分老师则表示时间确实过长，也有老师抓住来之不易的大课机会在课上大讲特讲。这一80分钟的大课让老师们讲得“天花乱坠”，学生们却听得昏昏欲睡。对此改革，校长表示自有考虑。

　　80分钟大课“撑”过来好困

　　“现在最怕第一节课碰到英语课和历史课，相当难熬，班上只有极个别同学才有可能从第一分钟精神到最后一分钟。”京源学校一名高二学生告诉北京青年报记者，最近他们每天都在为第一节课上什么而发愁，“每天都在想，今天第一节大课是什么课，碰到语文还好些，撑个80分钟算容易，数学也比较不容易走神，其他课坚持80分钟真的好困，没趴下的好多也昏昏欲睡了。”今年新学期京源学校的大部分高中生都面临这样一个问题，因为他们每天的第一节课由原先的45分钟被调整为80分钟，这一大改革让大家甚是难熬，最重要的影响是全班几乎都变得很困，“下课的时候，经常会看到有同学在叫醒另一个同学，提醒他下课了，该去做操了。”

　　为凑大课时间早上课20分钟 晚下课15分钟

　　京源学校高中生们第一节普遍“困”的原因，除了课时被延长一半时间之外，每天起床时间的提早也成为了重要的“困”因。为了配合第一节课时的大幅度延长，同学们的上课时间也被调整，上午的课时，除了第一节课延长至80分钟之外，其他三节课仍保持原有的45分钟。这样，为了凑出第一节大课，必须在有限的上午时间里挤出35分钟，同学们上下课的时间只好同时做出“牺牲”，上课时间由原先的8点改为7点40分，提早20分钟；中午放学时间由原先的11点55分改为12点10分，延迟15分钟。

　　针对上大课老师褒贬不一

　　部分老师对于课时的调整同样表示有所不当，“现在上课时间太早了，这对于学生们来说不太合适”，高二年级的一位老师表示，“第一节课延长至80分钟，学生们确实到后面容易注意力不集中，也容易犯困，有点太长了。”但也有老师对于80分钟的大课感觉良好，“像下午的课时比较短，有时刚要讲到重点就下课了，改在下节课接着讲又都不连贯了，早上这一节大课就可以让我们系统、完全地讲完一整块知识点。”对于老师这种观点，学生们也表示，过去一直有嫌课时不够的老师，现在非常珍惜早上这节大课，“我们历史老师上大课，到最后一分钟经常还讲得激情四溢的。”在采访中有教师向北青报记者介绍，大课还是比较人性化的，例如听课过程中如有想如厕的同学可以随时去。

　　针对学生们上大课遇到的问题，高二理科实验班的班主任建议把做题练习穿插于新课讲授过程中，尽量帮大家把80分钟的大课安排得不那么“困”。

　　文/本报记者 林艳 学通社记者 迈遥 鸢尾 漫画/陈彬 制图/左小榕

　　对话

　　“为了让学生提前感受大学”

　　对话人：京源学校主管教学副校长孙清亚

　　北青报：第一节课由原先的45分钟延长至80分钟，为何如此大幅度地增加课时？

　　孙清亚：我们也是出于很多方面的考虑，才会做出这样的调整。一方面是，高中生马上要面临大学环境，他们上大学时经常要上大课，现在这样的课时安排可以让他们提前适应大学的课时节奏。另一方面是，老师们可以利用这节长课讲一些更深入、更连续性的内容。

　　北青报：但是有学生反映课时变80分钟后，极易犯困和注意力不集中。您怎么看？

　　孙清亚：学生们确实是需要一个适应过程的。其实这个问题他们将来上大学时同样要面对，大学里许多课程都是大课讲授，甚至有比这时间更长的，所以现在可以提前感受和适应一下。而且也不是每节课都调整成这样，每天就拿一节课让他们感受下。

　　北青报：为何把这节80分钟的长课安排在每天的第一节？

　　孙清亚：这也是根据一些相关研究做出的安排，研究表明学生们在第一节课时的注意力和精力最充分。

　　文/本报记者 林艳

　　文科班高二(1)班第一节课安排

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