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内容来源：www.hnmqzxw.com更新时间：2024-05-12

教师张华林受邀在六年级三班上了一节语文习作讲评课。他让孩子们再次熟读习作要求，准确把握习作目标、习作要素、思维方法、...br/>教师张华林受邀在六年级三班上了一节语文习作讲评课。他让孩子们再次熟读习作要求，准确把握习作目标、习作要素、思维方法、...课后，王老师还将本次习作和美术学科进行跨学科融合，完善绘本的封面和插图，使孩子们的表达源于生活并服务于生活。课后，王老师还将本次习作和美术学科进行跨学科融合，完善绘本的封面和插图，使孩子们的表达源于生活并服务于生活。蔡菊芳老师执教《那次玩得真开心》，紧紧围绕“学写一件简单的事”这一表达要素，通过看照片、聊往事、放电影等不同方式唤醒...蔡菊芳老师执教《那次玩得真开心》，紧紧围绕“学写一件简单的事”这一表达要素，通过看照片、聊往事、放电影等不同方式唤醒...权威网络媒体吉安新闻门户热线：0796-8339418 QQ：57759270 站长：曾风（18907960133）最后，崇礼小学刘芳指出，习作单元就是针对学生习作困难的问题，通过教学生敏感生活，写真实的事，抓住小细节，写出新的思想，...更为语文习作教学改革提供了新的思考方向和行动指南。高新区小学将在总结此次活动成果的基础上，持续深化习作教学改革，让每一个...更为语文习作教学改革提供了新的思考方向和行动指南。高新区小学将在总结此次活动成果的基础上，持续深化习作教学改革，让每一个...在课例研讨环节，武侯区教科院附属小学的童丹老师执教了一堂小学语文四年级的习作课——《话(画)出美景》。课上，她展示了如何...最后，崇礼小学刘芳指出，习作单元就是针对学生习作困难的问题，通过教学生敏感生活，写真实的事，抓住小细节，写出新的思想，...提出疑问，探究原因，最后引导学生将课堂上习得的写作方法运用到小练笔上，真正把三年级起步作文的习作要求落到了实处。提出疑问，探究原因，最后引导学生将课堂上习得的写作方法运用到小练笔上，真正把三年级起步作文的习作要求落到了实处。习作单元一直是语文教学难点，为打破固有模式，寻找合理教学架构，杏坛小学中年部本学期语文学科以“聚焦习作单元，共研教学...习作单元一直是语文教学难点，为打破固有模式，寻找合理教学架构，杏坛小学中年部本学期语文学科以“聚焦习作单元，共研教学...旨在提升我区小学语文的习作教学水平，提高学生的习作能力，让每一个孩子都能爱上习作。活动中，弘德小学的多位语文老师通过展示...首先，高新区语文教研员发表致辞，强调了习作教学在小学语文教育中的基础性地位，希望通过此次教研活动，推动各校教师深入交流，...专家的点拨，激励启发了在场语文教师对于习作教学的研究与思考。比赛结束后，主办方宣布本次竞赛的获奖名单，并合影留念。专家的点拨，激励启发了在场语文教师对于习作教学的研究与思考。比赛结束后，主办方宣布本次竞赛的获奖名单，并合影留念。